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高校法治文化建设与高校法治教育实践

时间:2017-03-22 11:21来源:未知 作者:admin 点击:
一、高校法治文化建设的必要性 (一)高校法治文化建设是院校治理的内在需求 依法治校作为依法治国中的核心部分,对加强我国的法治化建设具有十分重要的作用。现阶段高校运行及发展中,高校正经历着去行政化的运行模式,同时也实现政治化及管理化制度的合理

  一、高校法治文化建设的必要性 
  (一)高校法治文化建设是院校治理的内在需求 
  依法治校作为依法治国中的核心部分,对加强我国的法治化建设具有十分重要的作用。现阶段高校运行及发展中,高校正经历着“去行政化”的运行模式,同时也实现政治化及管理化制度的合理过渡,使民主化的法律内容呈现出不断推进的革新方式。例如,在某高校章程制定的过程中,规定了校长以及行政负责人需要退出教务委员会,并去除行政管理對教育机制的过渡干预,从而实现法治文化的核心发展理念。 
  (二)高校法治文化建设是提高教师法律意识的内在需求 
  通过对现阶段高校管理及科研人员职务内容的分析可以发现,职务犯罪的现象呈现出上升的趋势,这些职务犯罪主要包含了物资采集、基础建设以及教材购置等内容,而且,高校教师也存在着剽窃、学术伪造等问题,使法治化的管理机制呈现出制度化的发展模式。由于高校教师作为高知识群体,在教育创新及优化的同时占据着十分重要的地位,他们的言行会对学生产生较为深远的影响。 
  (三)高校法治文化建设是提升高校学生法律意识的基本前提 
  在高校改革及发展的背景下,构建稳定、和谐的校园环境是教育革新的根本,但是,通过对现阶段高校学生现状的分析可以发现,大学生的法律意识严重匮乏,而且法律信仰相对缺失,也就出现了大学生犯罪问题。 
  二、高校法治教育环境的基本要素 
  (一)高校法治教育的校外影响因素 
  高校法治教育的校外影响因素主要是社会环境。社会环境主要是一定历史时期的社会经济、政治文化的总和,所以在不同社会经济以及政治文化的背景下,我们应该认识到法治文化的基本环境,从而为良好社会环境的营造提供良好依据。在社会环境中,其影响内容体现在以下几个方面:首先,社会经济环境,主要是围绕经济事务的总体内容,其内容包括了社会生产力、经济制度以及生产关系等。由于我国是社会主义市场经济,在这个功能环境下需要构建法治化的经济体系,通过对不同市场主体平等因素的分析,可以构建有形及无形的财富资产,充分保证市场经济的稳定运转。高校法治教育体系并不是原始存在的,而是在社会物质生产、关系变化及文化法治的基础上所发展起来的,人们在整个文化背景下,也逐渐意识到了高校法治教育构建的必然性以及存在的不足因素。 
  (二)高校法治教育的校内环境 
  首先,对于高校法治教育体系中的物质环境而言,主要是指高校所属的机构、地理位置以及高校内部一切与教育场所相关联的项目内容,他们的数量、质量以及使用频率会充分彰显出高校法治环境下的物质资源。其中对于高校的地理位置而言,其使用的频率以及使用的效率会对高校法治教育的物质资源起到一定的积极影响。 
  其次,高校法治教育制度环境,对于高校法治教育中的制度环境而言,其主要是将法治教育的制度环境作为高校教育的基础,通过对高校法治教育制度、高校所处环境以及法治制度的实施及构建,实现法治环境制度的营造。 
  最后,高校法治教育的文化环境。对于高校法治教育中的文化环境而言,其主要是通过对高校法治战略性的定位分析,构建法定化的法治教育实践方针,通过构思及法治教育的项目培训,进行法治教育活动的文化构建及法治内容的积极宣传,通过宣传栏、报刊及横幅等内容的宣传,营造稳定性的法治教育环境,从而为教育体系的优化及稳定发展提供良好支持。 
  三、高校法治教育环境下所面临的问题分析 
  (一)传统思想为高校学生造成的影响 
  伴随我国社会主义文化产业的运行及发展,现代化的社会主义建设逐渐成为社会运行及发展中的基本需求,使社会发展的过程中呈现出积极向上的文化诉求,但是,在整个文化背景之下,同时也存在着不和谐的内容。例如,传统治校思想中的“人治”思想出现了严重性的等级制度,导致人们对上下级关系的认识较为明确。但是,在现阶段的法治环境下,公民呈现出公平及平等的发展模式,而在法治思想以及人治思想的环境下,就为学生适应能力的提升造成了严重的制约。 
  (二)市场经济体制革新中的影响因素 
  对于社会主义市场经济体系而言,在项目构建的过程中,管理制度的构建一定要充分满足不同社会发展状态下的贫富差异,对于市场经济活动所带来的弱点问题,会充分反映出人们对思想意识与人之间的关系,更为容易地会诱发自由主义、分散主义以及享乐主义的基本意识,并在某种程度上为市场经济体系的革新造成了严重制约,同时也为高校法治环境的营造造成了影响。 
  四、高校法治文化建设与高校法治教育实践 
  (一)构建“知行统一”的教育研究理念 
  在现阶段高校教育体系优化及法治教育内容构建的过程中,应该通过教育体系的创新,提高学生对法律内容的认识,并在整个理念构建及设计中,做到以下几点内容:第一,增强大学生对法治知识的储备分析,对于法律制度以及知识普及的内容而言,其项目内容的构建在高校大学生法治教育环境中占据着十分重要的地位,因此,在教育体系优化及创新的环境想,应该通过“法治”及“法制”理念的提出,掌握国家最基本的法律制度体系,从而实现依法治国以及社会治理的稳定意义,明确高校法治教育环境中的基本方针,从而为教育体系的优化及发展提供稳定支持。 
  (二)将法治观念的教育发展作为法治理念的教育内涵伴随社会经济的稳定运行及创新发展,社会主义法治理念的形成也就是马克思主义法律中国化的集中体现,同时也是依法治国、建设稳定、和谐国家环境的基础。在法治教育体系优化创新的过程中,法治教育的新教材将原有的社会主义法治观念转变为社会主义法治理念的教育模式,从而为大学生社会主义法治理念的培养提供了稳定的支持,并在某种程度上体现出法治教育在法治环境中的发展需求。 
  (三)构建创新性及多样化的教育模式 
  在现阶段教育体系优化及创新发展的过程中,高校学生的法治化教育应该渗透在教育环节中的各个阶段,将学生作为各个阶段的主体,构建系统化的教育模式,以便为学生法律意识的提升提供稳定支持。但是,对于现阶段的大学生而言,他们在成长的过程中个性化特点得到了稳定性的提升,因此,在现阶段国家法治化教育体系创新及发展的过程中,应该充分发挥学生的个性化特点,单纯的进行大学法治教育体系的融合及創新,通过法治教育环节的优化充分满足社会中的不同需求,从而为大学生的个性需求及就业需求提供稳定支持。 
  结束语 
  大学生作为社会的新主体,在学习的过程中,不仅需要掌握专业性的法律知识以及法律观念,而且也应该在新形势环境下,认识到法治思维及法治方式的处理问题,提升问题解决及优化之间的矛盾,将基本的利益诉求及合法权益作为基础,全面提升学生的法治意识,强化学生的问题解决能力,提升学生的法律素养,从而为高校教育环境下,高校法治教育内容的构建及项目的实施作为基础,实现教育体系的创新性发展。 
  参考文献: 
  [1]邓映婕.依法治国背景下高校大学生法治教育的现实困境与路径构建[D].上海:华东政法大学,2016. 
  [2]王慧.试论高校法治文化及其建设进路——关于《全面推进依法治校实施纲要》的几点思考[J].鸡西大学学报,2014,(03):24-27. 
  [3]黄佳.“法治中国”背景下高校法治教育的发展[J].思想政治教育研究,2015,(01):86-88. 
  [4]吴艳.高校法治文化建设问题与对策探析[J].云南农业大学学报(社会科学版),2011,(05):67-70. 
  [5]李正关.推进高校法治文化建设,提升法治宣传教育实效[J].法治与经济(中旬刊),2010,(07):119-120,122. 
  The Construction of the Rule of Law Culture in Colleges and Universities and the Practice of Law Education 
  LI Li,SUN Ying 
  (South China Normal University,Guangzhou,Guangdong 510631,China) 
  Abstract:The core goal of the construction of the rule of law culture in Colleges and universities is to realize the fairness,justice and freedom of management system.The construction of university legal culture as the focus of university legal education practice for the systematic analysis,the core purpose is through the optimization and innovation of the education system,to create a stable and harmonious campus cultural environment,effective innovation so as to realize the contents of the legal education in Colleges and universities. 
  Key words:the rule of law culture;the rule of law education in Colleges and universities;practice

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